Картотека по физкультуре (младшая группа) по теме: Картотека малоподвижных, хороводных игр, разработанная в соответствии с комплексно – тематическим планированием. Здравствуй, детский сад!»                                                                                                                                                                                           . Вот шагает кукла Катя. В синем, новом длинном платье.(Дети идут, «придерживая подол длинного платья)Кукла Катя к нам идет.

Игры для дошкольников в ДОУ Вершки и корешки Дети стоят по кругу или в шеренге. Малоподвижные игры для детей старшей группы в детском саду. Подвижные игры на прогулке для детей средней - старшей группы. Картотека малоподвижных игр во второй младшей группе. Задачи: ознакомить с ходьбой в заданном . Мариам Папикьянц Картотека хороводных игр. Цель игры: Упражнять детей в правильном согласовании . Картотека сюжетно-ролевых игр в средней группе помогает воспитателю найти заменители нужных детям для игры предметов. Картотека малоподвижных, хороводных игр. Разработана в соответствии с комплексно – тематическим планированием. Тема: «До . КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР для средней группы Карточка-1 «Мышеловка» Цель. КАРТОТЕКА МАЛОПОДВИЖНЫХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ 1) . Игры для детей дошкольников 4-6 лет в детском саду Пропавшие ручки Воспитатель. Досуги для детей средней группы детского сада. Картотека .

53 страницы. Для каждой игры указаны цель, материалы и ход ее проведения. Файл содержит картотеку дидактических игр, .

И платочек достает.(Имитация движений)Нам платочком машет,Как пружинка пляшет.(Руки на поясе, делают «пружинку»). Ритмично произнося текст, дети имитируют игру с мячом. Мы с мячом сейчас играем –(Дети покачивают «мячом» из стороны в сторону.)Вверх бросаем, вниз бросаем,(Подбрасывают «мяч» вверх и бросают его вниз.)Мяч от пола отбиваем,(отбивают «мяч» рукой от пола.)Вправо- влево мяч катаем.(Наклоняются и катают «мяч» вправо- влево)Мяч бросаем мы вперед,(Бросают «мяч» из- за головы одной рукой.)Он до цели достает.(Прикладывают руку козырьком ко лбу, смотрят, где «мяч».)Мяч до цели долетел. И обратно прилетел.(Поднимают руки вверх, подпрыгивают, «ловят мяч».)Мяч до стены докатился. И обратно прикатился.(Приседают, толкают «мяч» в направлении от себя, потом к себе.)Мяч до стены доскакал.

И обратно прискакал.(Ритмично отбивают «мяч» от пола сначала одной рукой, потом другой.)Будем завтра мы опять. С нашим мячиком играть.(Произнося тест, покачивают «мячом» из стороны в сторону.)                                                                                                                                                                                                Тема: «В царстве Осени»«Овощи». Программа Для Открытия Файлов App. Дети, взявшись за руки, идут по кругу.)Наливалась и добрела. Тот, кто мимо проходил,(Останавливаются и, подходя по одному к ребенку, стоящему в центре круга, гладят его, одновременно произнося по одному слову (прилагательному).)Тыкве что- то говорил: «Крупная, пузатая,Желтая, покатая,Звонкая, ребристая,Спелая, душистая!»Тыкве нравились слова – Повторит их все одна!(Ребенок в маске старается повторить как можно больше названных слов, а остальные дети ему помогают.) После того как дети запомнят текст, они могут сами включать в игру новые прилагательные, подходящие  по смыслу: красивая, большая, оранжевая, зелена, сладка, хрустящая, круглая, аппетитная и др. Круговые движения согнутых в локтях  рук, имитирующие упражнение «Велосипед».)Кабачки все убежать. Покачались,(Медленно покачиваются приподнимая то правое, то левое плечо.)Покрутились,(Медленно поворачивают голову направо – налево.)Оторвались,(Приподнимают голову и плечи.)Покатились.(Перекатываются со спины на бок, на живот, другой бок и обратно на спину.)Но поймали их за пятки(Медленно садятся, наклоняются вперед и дотрагиваются до ступней ног.)Очень ловкие ребятки. Кабачки они подняли,(Встают на ноги и охватывают себя руками.) А потом отдали маме.(Протягивают обе руки вперед.)                                                                                                                                                                                                            «Фрукты»                                                                                                                                                                                                                   .

Обогащение словаря, закрепление обобщающее понятие «фрукты». В сад с друзьями мы пошли,(Дети ходят по кругу или по помещению.)Фруктов много там нашли.

Побуждать детей к творческому воспроизведению в игре быта семьи. Учить действовать в . Воспитатель проводит словесные игры, основываясь на накопленных у детей представлениях об окружающем. И в средней группе он .

Сливы, груши мы сорвали,(Поочередно тянутся вверх правой и левой руками.) яблоки все отыскали.(Наклоняются вниз.)Фрукты мы с друзьями мыли,(Имитация движений.)Их в кастрюлю положили. Варим вкусный мы компот,(Одной  рукой «держат кастрюлю», второй – «перемешивают ложкой в кастрюле компот».)С нами кто его попьет?(Смотрят направо – налево.)Всем нальем мы. Не стесняйтесь,(«Наливают компот», качают головой.) Подходите, угощайтесь!(Машут в направлении к себе одной, а затем другой рукой.). Оборудование: красное яблоко (его муляж или картинка с его изображением). Сериал Убойная Сила Мыс Доброй Надежды Через Торрент..

Над головами детей на леске висит красное яблоко (или педагог, стоя в центре круга, образованного детьми, держит яблоко в руках). Красненькое яблочко(Взявшись за руки, дети идут по кругу, произнося слова.)На веточке висит. На девочек и мальчико. С веточки глядит.(Останавливаются.)Кто его достанет,(Идут в центр круга, делают хлопок над головой.)Кто его сорвет.(Отходят назад, делают хлопок над головой.)Тот сладенькое яблочко(Идут по кругу в противоположном направлении.)К себе положит в рот.(Останавливаются.)Раз, два, три,(Хлопают 3 раза в ладоши.)Ну, попробуй- ка  сорви! Имитируя действия с яблоком, рассказывает детям о том, что он делает.

А дети повторяют за ним фразы и движения: подпрыгивают на двух ногах, стараясь рукой сорвать яблоко; «срывают яблоко»; «рассматривают яблоко» - восстанавливают дыхание. После игры детей просят рассказать о том, что они делали с яблоками, как яблоки пахли и какие по цвету и вкусу они были. Сезонные изменения»                                                                                                                                                                                                                  . Осенью дожди идут,(Дети совершают поочередные помахивающие движения кистями и пальцами рук.)Часто небо хмурится.(Произносят текст с хмурым выражением лица.)Пригодятся сапоги,(Показывают двумя руками сапоги на ногах.)Плащ  и зонт на улице.(Опуская руки вниз, под углом к туловищу, изображают плащ и «держат двумя руками за ручку зонт».)Лист желтеет, опадет(Поднимают руки вверх и, медленно опуская их вниз, присаживаются на корточки.)И всю землю покрывает.(Проводят ладонями рук слева направо параллельно полу. Встают на ноги.)Вянут травы и цветы,(Расслабляют верхнюю часть туловища.

Опускают голову на грудь, опускают плечи и руки вниз, медленно присаживаются на корточки.)Засыпают до весны.(Кладут руки под щеку.)В стаях, в теплые края. Птицы собираются,(Поднимают и опускают руки, изображая птиц.)И животные в лес. Кормом запасаются.(Ходят по помещению, изображая животных, собирающих корм.)                                                                                                                                                                                                                   . Ветер сильный налетел,(Дети бегают по помещению с поднятыми до уровня плеч руками.)Закружил, загудел: «У – у – у – у – у!»(Кружат, гудят.)Закачал деревьев ветки (Наклоняются вправо – влево, руки подняты вверх.)И пригнул к земле кусты.(Присаживаются, одновременно опуская перед собой поднятые вверх руки.)Полетал он над полянкой,(Бегают по помещению.)Лег на травку и цветы.(Ложатся на ковер.)Ветерок наш отдыхает,Не гудит и не летает.(Лежат в расслабленной позе некоторое время.) Но лишь ветер отдохнет – (Встают на ноги.)Вновь отправится в полет.(Бегают по помещению или бегут до заданного ориентира.)« Грибы»                                                                                                                                                                                                                     . Оборудование: маска гриба – боровика.

Среди бора вырос гриб,Что зовется боровик.(Дети («грибники»), взявшись за руки, идут по кругу вправо. В центре круга на корточках сидит ребенок в маске гриба – боровика.)Каждый день он подрастал. И теперь заметным стал. Ребенок в маске медленно встает на ноги.)Ах, какой же он нарядный. В шапке темно – шоколадной!(Дети произносят слова и ритмично хлопают в ладоши, а ребенок в маске ставит руки на пояс и медленно кружится, демонстрируя себя всем детям.)Ах, какой же он большой,С ножной крепкой и прямой!(Дети произносят слова и ритмично хлопают в ладоши.