Водоемы нашего края. Реки - это чудесный дар природы. По территории Пермского края протекают две большие реки (Кама и Чусовая), 40 средних рек .

Охрана водоёмов. Что вы слышите? Музыку, пение птиц, журчание ручья. Что вы себе представили? Повторение. Рассмотрите фотографию и скажите, что сегодня на уроке будем продолжать изучать? Водоёмы  - естественные, искусственные. Приведите примеры (ответы детей)Выполнение задания в рабочей тетради по теме «Части реки». Объяснение нового материала.

• Тема: «Водоемы нашего края». Тип урока: урок усвоения новых знаний. Система: традиционная. УМК: Школа России. Цели: (для .
• На уроке учащиеся знакомятся с разнообразием водоёмов родного края, выясняют значение водоёмов в природе и жизни человека.
• Сформировать представления учащихся о водоемах нашего края. Познакомить с естественными и искусственными водоемами, со.
• Знакомство с водоемами нашего края и их значением в жизни человека. Задачи: Сформировать представления у учащихся о водоемах нашего края.
• 154-158; физическая карта России, Республики Татарстан; тест «Поверхность нашего края»; презентация «Водоёмы нашего края и их .
• Познакомиться с различными видами рыб, обитающих в водоемах нашего края;; Развивать наблюдательность;; Прививать любовь к природе, .

А начну свой рассказ о реке Кунье, на которой расположен наш город. На берегах реки водилось много  куниц. Длина тела лесной куницы — 5. Воспитательный План Классного Руководителя 11 Класс далее. Окраска тёмно – коричневая.

ВОДОЁМЫ НАШЕГО КРАЯ. На поверхности земли часто встречаются разные водоёмы: родники, ручьи, реки, озёра, моря, океаны. Родник: после дождя . Картинка Божья Коровка. Познакомить учащихся с разнообразием водоемов нашего края. Сформировать представления учащихся о естественных и искусственных водоемах.

Логово устраивает в дупле, иногда в старом гнезде сороки или белки. Куница – очень  гибкий, подвижный, быстрый хищник. Охотится  куница ночью. Питается бельчатами, грызунами, зайцами, птицами, ягодами, орехами и насекомыми.

Тысячи людей трудились над её созданием. Посмотрите, какой огромный и глубокий котлован вырыли для водохранилища. В часы, когда спрос на электрическую энергию падает, гидроагрегаты станции работают как насосы и перекачивают воду из нижнего бассейна в верхний, аккумулирующий. В часы пиковой нагрузки в энергосистеме – утром и вечером – ГАЭС работает как обычная гидроэлектростанция.

В нашей стране только две такие ГАЭС. Сегодня во всем мире действует около 4. ГАЭС. Из родников берут начало ручейки, которые, сливаясь вместе, образуют реки. Об одном удивительном роднике – источнике Гремячий я хочу вам рассказать.

Быстро и шумно бегут по деревянным желобкам и склонам холма воды источника Гремячий. Журчат, словно рассказывают нам какие- то свои необычные истории.

Кажется, стоит только прислушаться, и мы узнаем преданья старины глубокой. История возникновения источника таит в себе много загадок. Это уникальный природный памятник, Государственный заказник областного значения. Его ещё называют «Водопад Гремячий». Предание гласит, что именно в этом месте останавливался Преподобный Сергий на пути из Троицы в Махрищенский монастырь, что в городе Киржач, и источник появился благодаря его молитве.«. Многим она давала исцеление. Народная молва нарекла их Верой, Надеждой и Любовью.

Ежедневно к нему стекаются сотни и тысячи паломников и туристов, чтобы под чистыми струями очистить тело, обрести духовную и физическую силу. За последние годы вырос сказочный по своей красоте деревянный храм Преподобного Сергия Радонежского. Расположен пруд у подножия холма, на котором находится Музей Игрушки. Келарский пруд, как записано в Кратком летописце монастыря, снаряжён или устроен в 1. Адрианом Ангеловым – сыном печатника (хранителя печати) великого князя Василия. В годы строительства стен монастыря требовалось много воды. Назван был пруд «Келарский».

Конным Двором, где мы часто бываем с вами на экскурсии, до 1. Круглым, воду пруда использовали для хозяйственных нужд, для животных конного двора. Белым стал называться, когда белили стены лавры, воду использовали для изготовления побелки, вода часто казалась белой. Горожане любят  приходить сюда отдыхать и любоваться парой белых лебедей. Охрана водоёмов. Но не всегда человек бережно относится к сохранению этой красоты. Водоемы должны быть чистые.

К сожалению, недостаточно делается для того, чтобы их не загрязняли заводы, фабрики, фермы. Как люди загрязняют водоемы? Очень часто люди бросают в озера мусор, не понимая, что совершают большое зло! Под водой оказываются разбитые бутылки, консервные банки с острыми краями и другой мусор. Представьте, как опасно это для людей, купающихся в озере. Никогда не выбрасывайте в воду мусор!

Не оставляйте его на берегу, потому что с берега он может легко попасть в воду. Водоемы – это хранилища воды, которая необходима всему живому. А для тех растений и животных, которые живут в водоемах, это единственный дом. Велико значение водоемов и в жизни людей. Они украшают землю.

В организме человека 8. На планете всего 2% пресной воды, больше соленой и грязной, а для человека необходимо много чистой и пресной воды, поэтому воду необходимо беречь! Рассмотрите фотографии и составьте  правила поведения в природе. Нельзя мыть машины на берегах рек. Нельзя оставлять мусор после себя.

Нельзя  бросать отходы в водоёмы. Особую опасность для экологии водоёмов представляют предприятия, которые недобросовестно относятся к работе очистных  сооружений. К рекам, воды которых экологи считают грязными, относятся, к сожалению, и Дубна, и Кунья. Bruin Br-1000 Инструкция подробнее. В результате деятельности многочисленных промышленных предприятий, у которых  очистные сооружения устаревшей конструкции,  происходит  сброс недостаточно очищенных стоков в водоёмы.

Какой вред окружающей среде наносят заводы? Гибнет животный мир водоёмов: рыбы, птицы, насекомые, растения. Как помочь природе восстановиться от нанесённого человеком вреда?

Ставить очистительные фильтры на трубы. Ограничить вылов рыбы запрещёнными средствами. Школьники могут оказать серьезную помощь взрослым в охране водоемов: следить за чистотой воды; расчищать родники и ручьи, оберегать растения и животных.

IV. Итог урока. И так, ребята, давайте с вами подведём итог нашего путешествия по родному краю. Закончите предложения: (Сл.

Я   узнал! Домашнее задание.