Спецификой межличностных отношений в педагогическом коллективе. Межличностные отношения возникают и складываются на основе. Эриксон (1950) в своей книге «Детство и общество» подчеркивал. Межличностные отношения связывают, прежде всего, студентов с друг другом. Скачать книгу(-и): Сборник статей конференции. Какие виды межличностных отношений в студенческом коллективе. Объектом исследования стали межличностные отношения в 8 группах студентов третьего и четвертого .

Диссертация на тему «Формирование культуры межличностных отношений в педагогическом коллективе школы» автореферат по специальности ВАК 1. Общая педагогика, история педагогики и образования. Абульханова Славская К. А. Стратегия жизни. Абульханова Славская К.

А. Развитие личности в процессе жизнедеятельности: Психология формирования и развития личности.- М.: Наука,1. Психологическая структура личности: Психология личности: учебное пособие. СПб.: Изд- во Михайлова В.

В группах и коллективах существуют отношения и взаимоотношения. Студент формируется в коллективе. Оценка межличностных отношений в группах снижается с увеличением возраста. 1, Введение в межличностные отношения, BodySays Group. 7, Методика определения стиля руководства трудовым коллективом, BodySays Group.

А., 1. 99. 9. Психология межгрупповых отношений. М.: МГУ,1. 98. 3 5. Межгрупповое взаимодействие: Социально- психологические проблемы.

М.: МГУ, 1. 99. 0 6. Ананьев Б. Г. О проблемах современного человекознания. СПб.: Питер, 2. 00. Человек как предмет познания. М.: Наука, 2. 00.

Андреева Г. М. Социальная психология: учебник для высших учебных заведений.- 5- е изд., испр. Андреянова М. А. Педагогические условия формирования навыков деловой коммуникации в процессе языковой подготовки менеджеров: автореф. Калининград, 2. 00. Ю. Ануфриева Д. Ю. Профессионально- педагогическая культура учителя как способ его саморазвития//Профессионально- педагогическая культура: сущность, структура формирования: материалы всероссийской научной конференции- М., 1. П. Асеев В. Г. Мотивация поведения и формирования личности.- М.

Мысль, 1. 97. 6,1. Афанасьева Г. П. Общение как основа формирования способностей студентов к педагогической деятельности: автореф. Бгажноков Б. Х. Личностно и социально- ориентированное общение — материалы Всесоюзного сипозиума по теории коммуникации.- М.: 1. Бобнева М. И. Социальные нормы и регуляции поведения.- М.: 1.

Богомолова Н. Н. Специфика межличностного восприятия и массовой коммуникации.- М. Бодалев А. А. Психология о личности. Бодалев А. А. Личность и общение. Бодалев А. А. Формирование понятия о другом человеке как личности. Бодалев А. А. Межличностное восприятие и понимание.- М.: 1. Бодалев А. А. Психология общения. М.: МОДЭК, 2. 00.

Ковалев А. Г., Панферов В. Н. Социально- психологический климат коллектива и личности.

Общественные отношения и общение. Социальная среда и сознание личности. Социокультурный опыт и механизм его освоения человеком- М.: 1. Основные виды тренинговых групп в западной практической психологии. Введение в практическую социальную психологию /А.

И. Донцов, ^ Ю. М. Жуков, Л. А. Петровская и др. Виленский МЛ. Профессионально- педагогическая культура учителя как мера и способ его жизнедеятельности: Профессионально- ' педагогическая культура: сущность, структура формирования: материалы всероссийской научной конференции- М.: 1. Общение как предмет этико- прикладного искусства — Новосибирск : 1. Психологические особенности развития ценностных ориентаций у студентов педвуза: автореф. Выготский J1. C. Избранные психологические исследования М.: изд.

АПНРСФСР, 1. 95. 6. Общение как основа индивидуализации человека (методологический аспект исследования): автореф. Глушенко А. А. Толерантность — обязательный компонент профессионально- педагогической культуры учителя: Профессионально- педагогическая культура: сущность, структура формирования. Материалы всероссийской научной конференции- М.: 1. Загрузочный Диск С Утилитами Торрент. Грехнев B. C. Культура педагогического общения. М.: Просвещение, 1. Даниленко О. И. Культура общения.

Даниленко О. И. Методологические проблемы изучения культуры общения. Коммуникативные умения специалистов системы . Дворяшина М. Д. Особенности личности и общения, их влияние на академическую успеваемость студентов. Джидарьян И. А. Психология общения и развития личности: 3. Психология формирования и развития личности. М.: 1. 98. 1. 1. 35 4. Общение: наука и искусство.

Проблемы групповой сплоченности. Психология коллектива. Методологические проблемы исследования. Язык и социальная психология. Гуманитарное образования и проблемы духовности личности // Тезисы международной научной конференции. Емельянов Ю. Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности: дисс. Жуков Ю. М., Петровская Л.

А., Растенников П. В. Диагностика и развитие компетентности в общении. М.: МГУ, 1. 99. 0 . Захаров В. П., Хрящева Н. Ю. Социально- психологический тренинг.

Отношение к труду и ценностные ориентации личности. Проблемы психологии общения. Ростов- на- Дону: 1. Игра в тренинги. Возможность игрового взаимодействия / под ред. Левановой СПб.: Питер 2. Искусство общения. М.: Педагогика, 1.

Формирование культуры делового общения старшеклассников. Сущность и содержание профессионально- педагогической культуры: Профессионально- педагогическая культура: сущность, структура формирования: материалы всероссийской научной конференции- М., 1. Примерные Программы По Учебным Предметам Начальная Школа Фгос Spotlight подробнее. Кан- Калик В. А. Основы профессионально- педагогического общения.

Кан- Калик В. Учителю о педагогическом общении. М.: Просвещение, 1. Кертман JI. E. Проблемы философии культуры. М.: 1. 98. 9 5. 5. Коммуникативная способность и ее совершенствование: дисс. Киричук А. В. Структура и динамика взаимоотношений в коллективе.

Киселева О. О. Подготовка студентов педагогического института к формированию коммуникативной культуры у школьников. Развивающийся человек в мире профессий. Обнинск, 1. 97. 7.- 1. Ковалева А. И. Социализация личности: норма и отклонение.

Коломинский Я. Л. Изучение педагогического взаимодействия // Советская педагогика. Коломинский Я. Л. Психология общения. Коломинский Я. Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Коломинский Я. Л., Березовин Н.

А. Некоторые педагогические проблемы социальной психологии. Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Диагностика педагогического взаимодействия: методическое пособие: национальный институт образования МО Беларуси.- Мн.: 1. Комогорцева И. Ф. Формирование у будущих учителей культуры педагогического общения с учащимися: автореф.

Социология личности. В поисках себя: Личность ее самосознание. М.: Политиздат 1. Коротаев А. А. Исследование индивидуального стиля педагогического общения // Вопросы психологии. Костомаров В. Г. Культура речи и стиль.

М.: 1. 98. 9 7. 0. К проблеме формирования ценностных ориентаций и социальной активности личности. Психология развития. СПб.: Изд- во «Питер», 2. Кузьмин Е. С. Основы социальной психологии. Кузьмин Е. С. Методы социальной психологии. Кузьмина Н. В. Особенности коммуникативной деятельности педагога: Общение как предмет теоретического и прикладного исследования- JI.: 1.

Кузьмина Н. В. Очерки психологии труда учителя.- Л. ЛГУ,1. 96. 7 7. 6. Куницына В. Н., Казаринова Н. В., Поголыпа В. М. Межличностное общение. СПб.: Питер, 2. 00.

Леванова Е. А. Формирование практической готовности учителя к взаимодействию с учащимися во внеучебной деятельности: автореф.

Тесты на межличностные отношения в коллективе. Психологические тесты нацеленные на определение межличностных отношений в коллективе (группе, классе).