Календарно- тематическое планирование (1 класс) по теме: Рабочая программа кружка . Волгограда. 40. 01.

Название: Рабочая программа кружка «Хореография» Номинация: Детский. Рабочая программа кружка «Очумелые ручки» для детей с ЗПР 5-6 лет. Рабочая программа Сергеевой Татьяны Евгеньевны - учителя начальных классов 1 квалификационной категории Кружок "Очумелые ручки" для 5-6 .

Программа кружка:Умелые руки. Образовательная программа по внерочной деятельности кружка "Очумелые ручки" для 1 класса. Рабочая программа по внеурочной деятельности "Волшебная изонить". Company Of Heroes Eastern Front Код Активации далее.

Волгоградул. Грамши, 3. Согласовано»зам. директора по УВР     О. Н. Кириллова«0. 3» сентября 2.

Утверждаю»Директор МОУ СОШ . Она обуславливает личностно- ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне- развитой  личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью. Что же понимается под творческими способностями?

Рабочая программа по внеурочной деятельности на 1 класс. Курс «Умелые ручки» реализует общекультурное направление во внеурочной. Кружок «Умелые ручки» 1 класс Программа была мной .

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки, проявляются хотя бы в минимальном отступлении от образца индивидуальность, художество. С философской точки зрения творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить. Таким образом, творчество –  создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат. Наибольшие возможности для развития творческих способностей детей младшего школьного возраста предоставляет проведение кружковой работы.

Занятия кружка позволяют дать детям дополнительные сведения по трудовому обучению: ребята знакомятся с культурой и историей родного края, с разными видами декоративно – прикладного искусства (вышивка, шитьё, работа с мехом и т. Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных  с изготовлением вначале простейших,  затем более сложных изделий и их художественным оформлением. На основе предложенных  для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями дизайнера, швеи, портнихи, скульптора. Уже в начальной школе учащиеся пробуют себя в роли специалиста той или иной профессии. Ученики фантазируют,  выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения по выполнению той или иной работы, развивают художественный вкус. Направленность программы кружка «Умелые ручки» является художественно- эстетической, по функциональному предназначению — общекультурной, по форме организации — кружковой, по времени реализации —  годичной, Новизна программы состоит в том, что развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду – приобщение детей к продуктивной творческой деятельности. Актуальность программы обусловлена тем, что является составной частью художественно- эстетического направления внеурочной деятельности в образовании. Инструкция По Охране Труда Обучающихся Вводный Инструктаж. Оно наряду с другими видами искусства готовит обучающихся к пониманию художественных образов, знакомит их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной  деятельности. Оно способствует изменению отношения  ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами федеральных образовательных стандартов. Программа рассчитана на учащихся младшего школьного возраста.

Продолжительность обучения 1 год. Учебная группа состоит из 1. Занятие проводится 3 раз в неделю в течение 1 полугодия, продолжительность занятий 3. И 2 раза в неделю в течение 2 полугодия, продолжительность занятий 5. Nocd К Игре Шорох тут. Программа разработана на основе примерных программ внеурочной деятельности начального и основного образования под редакцией В.

Горского, А. Тимофеева, Д. Смирнова и др., примерных программ по учебным предметам  начальной школы для  занятий кружка по декоративно- прикладному творчеству в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта общего образования второго поколения,  в связи с введением внеурочной деятельности в учебный план начальной школ. Программа способствует: - развитию разносторонней личности ребенка, воспитание воли и характера; - помощи в его самоопределении, самовоспитании и самоутверждению в жизни; -формированию  понятия о роли и месте декоративно – прикладного искусства в    жизни; - освоению современных видов декоративно – прикладного искусства; - обучению практическим навыкам художественно – творческой деятельности, пониманию связи художественно – образных задач с идеей и замыслами, умению обобщать свои жизненные представления с учетом возможных художественных средств; - созданию творческой атмосферы в группе воспитанников на основе взаимопонимания коллективной работы; - знакомству с историей пластилина,  бисероплетения, бумагопластики,  и изготовления кукол, народными традициями в данных областях. Цели кружковой работы: 1. Развитие творческих способностей младших школьников, детского сплоченного коллектива через воспитание трудолюбия, усидчивости, терпеливости, взаимопомощи, взаимовыручки. Обеспечение дополнительных знаний по трудовому обучению.

Воспитание любви и уважения к своему труду и труду взрослого      человека, любви к родному краю и себе. Девизом внеурочной деятельности по трудовому обучению  является: Я слышу –  и не забываю,Я вижу -  и запоминаю,Я делаю – и понимаю. Задачи: 1. Развивать воображение и фантазию, внимание, память, терпение, трудолюбие, интерес к истории родного края, его культуре; 2. Учить  изготавливать поделки и сувениры с использованием различных материалов: ткани, меха, бумаги, картона, пластилина, бросового и природного материала; 3. Учить выполнять работу коллективно, развивать проектные способности младших школьников, 4. Воспитывать эстетический вкус, чувство прекрасного, гордость за свой выполненный труд.

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста 6- 1. Планируемые результаты освоения учащимися программы курса «Умелые ручки»Личностные универсальные учебные действия. У обучающегося будут сформированы: интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения; познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов; адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности. Обучающийся получит возможность для формирования: внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни; выраженной познавательной мотивации; устойчивого интереса к новым способам познания. Регулятивные универсальные учебные действия.

Обучающийся научится: планировать свои действия; осуществлять итоговый и пошаговый контроль; адекватно воспринимать оценку учителя; различать способ и результат действия. Обучающийся получит возможность научиться: проявлять познавательную инициативу; самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия. Учащиеся смогут: допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи; учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ; формулировать собственное мнение и позицию; договариваться, приходить к общему решению; соблюдать корректность в высказываниях; задавать вопросы по существу; контролировать действия партнёра.